4th ESO.PROJECT: CREATE A CLOTHES BUSINESS

1. Work with a classmate.
2. Create a project of  a shop or firm belonging to the clothes industry.
3. Explain the name (invent it and say why it is called like that).
4. Where is it? Say where has the shop/s or factory.
5. Mention the type of clothes you are going to work on. (casual, sport, smart, for weddings... accesories,.... your design,etc.......
6. Explain if it is going to be fair trade, ecological, ethical........
7. Include examples of items of clothes (if possible with pictures) and their prices.
Write everything in a power point or in a word document. Make it attractive.
Some of you would present it to your classmates, if possible. All of you must send them to me to this mail:
floriiesdive@hotmail.com

FIRST OF ESO. 1ST. unit 1.

 GO TO THE LINK BELOW AND DO THE ACTIVITIES.




http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/d4cf8edc-446e-4831-a3bb-770cc2e80bf5/Indice.htm

activities for 3rd ESO. Computer room 24th September

Name: __________________________ Subject: ENGLISH

Teacher Name: Flori Tijera Date: __________________

Nobel prize for peace

Introduction:
	This activity is intended for 3rd eso students. The objective is to help you explore the lives and works of the most important winners of the nobel prize for peace.
Task:
	Visit the web pages below and look up the following information. 1. What is the origin of the Nobel prize? 2.where are the prizes given? 2. Who can qualify for the Nobel prize for peace? 3.Who were the last 10 Nobel prize for peace? Write their names, their nationalities and their achievement.(in your own words) 4. Who won the Nobel prize for peace in 1964? Why?

                                               6.Choose a nobel prize winner in history to do a small project on his                         life and work. Present it to your partners (next weeks)

Process:
		Work in pairs. You should look up information on the nobel prize for peace. Write the answers in a document word and send it to your teacher. floriiesdive@hotmail.com
Resources: Check this   official page for nobel prizes. http://www.nobelprize.org/
Evaluation: The activity would be evaluated according to the way you work with your partner in the info room, and the final task sent to your teacher.
Conclusion: I hope you enjoy learning more about the winners of this important prize. I hope you choose one of the interesting winners and learn more about him/her.

welcome

Year 2012-2013.

Welcome to this recycled blog. It used to be a blog for diversificación students and some of them found them useful. I hope it is also useful for you this year. Here, I will post information for activities in the computer room. I'll upload some of your projects (the good ones) and I'll keep you informed of the dates for exams and for handing in activities.

I wish you all a very good year.

fotos (gracias Toñi, y Yaiza)

Trovo a 4º DIVER

TROVO A 4º DIVER 2012

Hemos llegado al final, aunque algunos me debéis aguantar

Todavía un poco más.

No quería yo despedirme sin unos versos rimados

Que son chicos, os lo digo, para vosotros regalo.

Celebramos nuestros años

Que nos hemos peleado ,  aunque también, creo yo, un poquito disfrutado.

Esta clase, yo la llevo para mí siempre conmigo

Me ha enseñado que hay veces que hay que hilar por lo fino

Quiero pintaros la imagen, con palabras eso sí

Pues Juanito nuestro artista, no se anima  por aquí.

Ya sabes Juan, que yo creo que en esto del artisteo

Debes algo de explorar. Y los demás ahí van

Tenemos al del pendiente, con mirada de villano

Pero tú no engañas, Luca, tienes alma de italiano.

Le escolta por los pasillos dos metros de humanidad

Ay, Samir, mi pesadilla, te vaya fenomenal.

Hay un rubiejo pendejo que no para de enredar

Dice que de mayor se nos va a alistar  (Rubén)

Y otro rubio más tranquilo, que se cansa de estudiar.

Dice que ahora él quiere con la cocina probar. (Víctor)

Yaiza, la equilibrada, qué paciencia has demostrado

Aunque la verdad, chiquilla que a veces no has aguantado

Y te ha salío un lenguaje, un poquitito  enervado

Toñi quiere quedarse, el insti no le ha cansado

Deberás echarle horas nada de descuidados.

No lo vas a pasar, oye, como en el cuarto de diver

Que no veas criaturita, que  aquí mucho tú te ríes

En el ala este tenemos a David que tó lo sabe, pero eso sí no pidas, oye,

Que lo ponga por escrito,

pues hace ya que no tiene ni boli ni cuadernito,

En esto de los cuadernos sigue a su zaga Javier,

Cuando lo estudia le cunde, pero vaya usted a saber

Dónde ha puesto los deberes, si en casa o en Marrakesh.

El toque exótico nos viene del continente asiático

Sara es una fiera, chicos, no quiere año sabático

Pero ha de decidir si en el año del dragón,va emprender un nuevo rumbo

Que de eso sabe un montón

Y la mamá de la clase, que nos llegó algo tardía

Samantha se ha puesto pilas y con Sara complementa

Una le enseña español , la otra sabe de cuentas.

Nos queda la parejita, siempre en amor y compaña

Cuando hacen pellas, criaturas, lo hacen en gran comanda.

Pero en general nos vienen, se lo curran y lo saben

Rali y Ana, ana y Rali, la una saca el espejo

Se mira retoca, y anda, la otra , ya lo sabéis, nos viene de la Bulgaria.

Chicos, besos y suerte, creo la merecéis

Yo no creo que en el paro, el próximo año estéis.

unidad 3º. Repaso.

1. El debilitamiento  del   feudalismo.Inicios del Renacimiento.(prerrenacimiento).
2.El reinado de los Reyes católicos. Principales rasgos
3. La poesía culta. Jorge Manrique: las coplas por la muerte  de su padre.Características.
4. El Romancero. La poesía popular. Características
5. La Celestina. Autor,género,temas.
6.La noticia. Partes y características.
7. Ortografía r/ rr.
8.El verbo. Perífrasis. el subjuntivo
9. Clases de palabras.
10. Comentario de  texto.


Contesta (repaso)
1. ¿Qué es el prerrenacimiento? ¿cuando se da?
2. ¿por qué cae en crisis la Edad Media?
3. ¿qué Reyes dominan el prerrenacimiento en España?
4. ¿Qué instituciones crean?
5.¿Cuales son los principales hechos  en su reinado?
6. ¿qué tipo de poesía culta se da en el prerrenacimiento español?
7. ¿Qué principal obra lírica se da en este periodo? ¿Quién fue su autor? ¿Qué características métricas tienen? ¿qué tipo de poesía es?
8. ¿Qué es un romance? Características. Temas,métrica
9. ¿Qué es el romancero?
LaCelestina. Género,autor,temas,argumento.

10. Esdcribeestaspalabras:
e_tructura   tó_ico   e_cedieron   ino_idable    é_odo   e_pectador   cone_ión   e_ultante   a_fi_iante  gala_ia   e_clavo   e_tracción   e_trangular   e_cepción  e_calofrío   apro_imar   e_pontáneo   e_uberante   e_pléndido   e_tratégico   apro_imar   e_pontáneo   e_uberante   e_pléndido  e_tratégico